Tableau de la croissance de l'enfant

Tranche d’age

Anatomie, Physiologie

Psychologie

Conséquence liée à la pratique du ski

0 à 4 ans

-Ossification importante sur membres inférieurs

-Taille et poids augmentent rapidement

Le cerveau se développe

-Besoin d’affection

-Importance primordiale des parents

-Grand besoins d’amusement

-Entrecouper les séances par des pauses nombreuses.

-Faire attention aux chocs même bénins.

-Laisser l’enfant se familiariser avec l’environnement.

-Très forte animation par jeux.

4 à 8 ans

-Amincissement de la silhouette

-Membres peu musclés

-Points d’ossification aux membres inférieurs

-Grande souplesse des articulations

-Acquisition motrice rapide

-Le système nerveux inscrit vite

-Turbulent

-Peu attentif : pas d’analyse possible

-Pas d’explications techniques détaillées

-Ne pas laisser les enfants immobiles

-Les inciter aux tests

-Apprentissage par imitation

8 à 12 ans

-Allongements des membres inférieurs

-Points d’ossification au niveau des membres supérieurs

-Acquisition rapide d’automatisme

-Commence à analyser

-Besoin d’initiative

-Découvre le milieu extérieur

-Par besoin de se mesurer, de se situer, découvre la compétition.

A ce niveau, on peut insister sur la démonstration et donner des explications claires.

12 à 16 ans

-Aptitude plus grande à l’effort

-Transformation de « l’état général » très rapide

-Notion de groupe

-Apparition du leader

-Besoin d’indépendance par rapport à l’adulte

-Eloignement de l’affectivité parentale

-Intégrer dans la démarche pédagogique la notion de « leader »

-Manque d’autorité = plus de discipline !

16 à 25 ans

-Achèvement de la croissance

-Tonus maximal

-Faculté d’adaptation rapide

-Notion du groupe, concertation

-Dynamisme, volonté de donner un avis

-Réactions contre les structures

-Besoin d’un plaisir immédiat

-Travail collectif

-Recherche un ski dynamique

-Répondre à la demande de besoins physiques importants

-Apport technique bref mais concret.